《中国教育信息化》（CN：11-5572/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究，反映业内权威专家、学者的声音，为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 基于区块链技术的数字教学资源溯源研究

  随着教育现代化工作的推进,数字教学资源的共建共享已大势所趋。其易传播、可复制、再编辑等特点,使其权属边界难定义、资源收益缺乏分配依据、维权监督难等问题成为共建共享过程中亟待解决的痛点。区块链技术去中心化、可追溯、不可篡改等特性,提供了一种新的解决思路。文章提出一种基于区块链技术的数字教学资源溯源管理系统架构,对其创作与流...

  作者：王梦豪; 曹蕾 刊期： 2019年第15期

• 大学生学习风格调查与分析--基于Felder-Silverman及Kolb量表

  随着信息技术的发展,自适应学习受到学者越来越多的关注。在自适应学习中尤为重要的便是根据学习者由学习风格等构成的学习者模型为其推送适合的学习资源。该研究中,使用对比研究方法运用Felder-Silverman学习量表部分维度及Kolb学习风格量表组成的新量表对全体大三的数学专业与历史专业的学生进行学习风格测试,然后运用Spss工具、Python中T-sne...

  作者：李婷婷; 周丽萍; 黎明 刊期： 2019年第15期

• 在线学习环境下的协同知识建构:师生关系解构及教师角色研究

  在线学习环境下的协同知识建构是当前数字时代下网络教学革新的一种新模式。本文首先对在线学习环境下的协同知识建构进行了研究范围限定,厘清了研究对象的外在环境和内在组织的研究边界。随后对该教学模式下的师生关系进行了解构,对教师角色开展了研究,比较清晰地呈现了该教学模式下的师生组织关系、教师行为规约和教学活动序列等诸多细节,并尝...

  作者：熊剑 刊期： 2019年第15期

• 我国教育信息化研究进展及未来展望--基于1999-2018年CSSCI索引文献的可视化分析

  本文以CSSCI数据库为主要研究对象,基于关键词“教育信息化”、篇名词“教育信息化”、关键词“教育”并含关键词“信息化”进行检索,运用CiteSpace对检索得到的文献数据进行分析。主要分析了我国教育信息化领域重要被引期刊、重要作者和机构;教育信息化研究热点和前沿;该研究领域中的重要文献与主流研究。以此来了解我国教育信息化的研究进展,...

  作者：朱宁; 徐红彩 刊期： 2019年第15期

• 我国教育数据开放现状分析与评价--以23个地方政府数据开放平台教育数据为例

  伴随着教育大数据及其应用的推进,教育领域数据开放受到越来越多的关注。文章从地方政府数据开放平台的教育数据资源开放情况、教育数据接口提供与应用程序开发情况出发,对23个地方政府数据开放平台教育数据开放现状进行调研与评价。各地方政府数据开放平台在教育数据集数量、开放教育数据格式、API接口服务数量等方面表现出较大的差异性。地方...

  作者：吕红 刊期： 2019年第15期